Учебник «Алгебра. ФГОС Углубленный уровень. 11 класс» авторов Аркадия Мерзляка, Дмитрия Номировского и Виталия Полякова — это не просто пособие, а настоящий путеводитель в мир углублённой математики. Издание соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) и предназначено для углублённого изучения алгебры и начала математического анализа в 11 классе общеобразовательных организаций .
Основные особенности учебника
Структурированное содержание
Учебник охватывает ключевые темы, такие как функции, их свойства, графики, уравнения, системы уравнений, неравенства, а также основы математического анализа. Каждая тема представлена с теоретическим материалом, примерами и задачами разной сложности.Уровневая дифференциация
Предусмотрены задания различной сложности, что позволяет учащимся с разным уровнем подготовки работать с материалом на своём уровне. Это способствует формированию познавательного интереса и углублённому пониманию предмета.Методические рекомендации
Учебник включает методические указания, которые помогают учителям эффективно организовать учебный процесс, а также предлагают различные подходы к объяснению материала.Дополнительные материалы
В конце каждой главы представлены контрольные вопросы и задания для самоконтроля, что способствует закреплению знаний и подготовке к экзаменам.Современный дизайн
Книга оформлена в современном стиле, с чётким шрифтом и иллюстрациями, что делает процесс обучения более приятным и удобным.
Почему стоит выбрать этот учебник?
Он подходит как для школьников, так и для абитуриентов, готовящихся к профильным экзаменам по математике.
Содержит актуальный и систематизированный материал, соответствующий современным образовательным стандартам.
Обеспечивает постепенное и глубокое освоение темы, начиная от базовых понятий до более сложных концепций.
ГДЗ по Алгебре 11 Класс Номер 28.177 Углубленный Уровень Мерзляк, Номировский — Подробные Ответы
При каких значениях параметра \( a \) все решения неравенства
\(
ax^2 — 2x — a(a^2 + a) < 0
\)
удовлетворяют неравенству
\(
x_2 < 9?
\)
Дано неравенство:
\(
a x^2 — 2x — a(a^2 + 2) < 0;
\)
\(
D = 2^2 + 4 a \cdot a (a^2 + 2) = 4 + 4 (a^4 + 2 a^2);
\)
\(
D = 4 (a^4 + 2 a^2 + 1) = 4 (a^2 + 1)^2,
\)
тогда:
\(
x_1 = \frac{2 — 2(a^2 + 1)}{2 a} = \frac{-2 a^2}{2 a} = -a;
\)
\(
x_2 = \frac{2 + 2(a^2 + 1)}{2 a} = \frac{2 a^2 + 4}{2 a} = \frac{a^2 + 2}{a};
\)
1) Выполняется условие:
\(
x^2 \leq 9, \quad -3 \leq x \leq 3;
\)
2) Первое неравенство:
\(
-3 \leq -a \leq 3, \quad a > 0;
\)
\(
-3 \leq a \leq 3;
\)
3) Второе неравенство:
\(
-3 \leq \frac{a^2 + 2}{a} \leq 3, \quad a > 0;
\)
\(
-3a \leq a^2 + 2 \leq 3a;
\)
4) Первое значение:
\(
a^2 + 3a + 2 \geq 0;
\)
\(
D = 3^2 — 4 \cdot 2 = 9 — 8 = 1,
\)
тогда:
\(
a_1 = \frac{-3 — 1}{2} = -2 \quad \text{и} \quad a_2 = \frac{-3 + 1}{2} = -1;
\)
\(
(a + 2)(a + 1) \geq 0;
\)
\(
a \leq -2, \quad a \geq -1;
\)
5) Второе значение:
\(
a^2 — 3a + 2 \leq 0;
\)
\(
a_1 = \frac{3 — 1}{2} = 1 \quad \text{и} \quad a_2 = \frac{3 + 1}{2} = 2;
\)
\(
(a — 1)(a — 2) \leq 0;
\)
\(
1 \leq a \leq 2;
\)
Ответ:
\(
[1; 2].
\)
Дано неравенство:
\(
a x^2 — 2x — a(a^2 + 2) < 0;
\)
Для анализа этого неравенства найдем дискриминант \( D \):
\(
D = 2^2 + 4 a \cdot a (a^2 + 2) = 4 + 4 (a^4 + 2 a^2);
\)
Упрощаем выражение для дискриминанта:
\(
D = 4 (a^4 + 2 a^2 + 1) = 4 (a^2 + 1)^2,
\)
где \( D \) всегда неотрицателен, так как выражение \( (a^2 + 1)^2 \) всегда больше или равно нулю.
Теперь найдем корни неравенства:
\(
x_1 = \frac{2 — 2(a^2 + 1)}{2 a} = \frac{-2 a^2}{2 a} = -a;
\)
\(
x_2 = \frac{2 + 2(a^2 + 1)}{2 a} = \frac{2 a^2 + 4}{2 a} = \frac{a^2 + 2}{a}.
\)
Теперь рассмотрим условия, при которых неравенство выполняется.
1) Выполняется условие:
Неравенство должно выполняться на интервале:
\(
x^2 \leq 9, \quad -3 \leq x \leq 3.
\)
Это означает, что \( x \) должно находиться в пределах от -3 до 3.
2) Первое неравенство:
Теперь найдем значение для \( -a \):
\(
-3 \leq -a \leq 3, \quad a > 0.
\)
Переписываем это неравенство:
\(
-3 \leq a \leq 3.
\)
Однако, поскольку \( a > 0 \), мы можем ограничить диапазон значений:
\(
0 < a \leq 3.
\)
3) Второе неравенство:
Теперь рассмотрим второе неравенство:
\(
-3 \leq \frac{a^2 + 2}{a} \leq 3, \quad a > 0.
\)
Умножаем все части на \( a \) (поскольку \( a > 0 \)):
\(
-3a \leq a^2 + 2 \leq 3a.
\)
Это приводит к двум неравенствам.
4) Первое значение:
Рассмотрим первое неравенство:
\(
a^2 + 3a + 2 \geq 0.
\)
Находим дискриминант:
\(
D = 3^2 — 4 \cdot 2 = 9 — 8 = 1,
\)
тогда корни будут:
\(
a_1 = \frac{-3 — 1}{2} = -2 \quad \text{и} \quad a_2 = \frac{-3 + 1}{2} = -1.
\)
Факторизуем:
\(
(a + 2)(a + 1) \geq 0.
\)
Решение этого неравенства дает:
\(
a \leq -2, \quad a \geq -1.
\)
5) Второе значение:
Теперь рассмотрим второе неравенство:
\(
a^2 — 3a + 2 \leq 0.
\)
Находим корни:
\(
a_1 = \frac{3 — 1}{2} = 1 \quad \text{и} \quad a_2 = \frac{3 + 1}{2} = 2.
\)
Факторизуем:
\(
(a — 1)(a — 2) \leq 0.
\)
Решение этого неравенства дает:
\(
1 \leq a \leq 2.
\)
Ответ:
\(
[1; 2].
\)
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.