Учебник «Алгебра. ФГОС Углубленный уровень. 11 класс» авторов Аркадия Мерзляка, Дмитрия Номировского и Виталия Полякова — это не просто пособие, а настоящий путеводитель в мир углублённой математики. Издание соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) и предназначено для углублённого изучения алгебры и начала математического анализа в 11 классе общеобразовательных организаций .
Основные особенности учебника
Структурированное содержание
Учебник охватывает ключевые темы, такие как функции, их свойства, графики, уравнения, системы уравнений, неравенства, а также основы математического анализа. Каждая тема представлена с теоретическим материалом, примерами и задачами разной сложности.Уровневая дифференциация
Предусмотрены задания различной сложности, что позволяет учащимся с разным уровнем подготовки работать с материалом на своём уровне. Это способствует формированию познавательного интереса и углублённому пониманию предмета.Методические рекомендации
Учебник включает методические указания, которые помогают учителям эффективно организовать учебный процесс, а также предлагают различные подходы к объяснению материала.Дополнительные материалы
В конце каждой главы представлены контрольные вопросы и задания для самоконтроля, что способствует закреплению знаний и подготовке к экзаменам.Современный дизайн
Книга оформлена в современном стиле, с чётким шрифтом и иллюстрациями, что делает процесс обучения более приятным и удобным.
Почему стоит выбрать этот учебник?
Он подходит как для школьников, так и для абитуриентов, готовящихся к профильным экзаменам по математике.
Содержит актуальный и систематизированный материал, соответствующий современным образовательным стандартам.
Обеспечивает постепенное и глубокое освоение темы, начиная от базовых понятий до более сложных концепций.
ГДЗ по Алгебре 11 Класс Номер 6.21 Углубленный Уровень Мерзляк, Номировский — Подробные Ответы
Решите уравнение:
1) \( \log_2 (x-5)^2 — 2 \log_2 (x+2) = 2 \)
2) \( \frac{1}{2} \lg x^2 + \lg (x+7) = 1 \)
1) \(\log_2 (x — 5)^2 — 2 \log_2 (x + 2) = 2;\)
\(\log_2 (x — 5)^2 — \log_2 (x + 2)^2 = \log_2 4;\)
\(\log_2 \frac{(x — 5)^2}{(x + 2)^2} = \log_2 4;\)
\(\frac{(x — 5)^2}{(x + 2)^2} = 4;\)
\((x — 5)^2 = 4 (x + 2)^2;\)
\(x^2 — 10x + 25 = 4x^2 + 16x + 16;\)
\(3x^2 + 26x — 9 = 0;\)
\(D = 26^2 + 4 \cdot 3 \cdot 9 = 676 + 108 = 784,\) тогда:
\(
x_1 = \frac{-26 — 28}{2 \cdot 3} = -9 \quad \text{и} \quad x_2 = \frac{-26 + 28}{2 \cdot 3} = \frac{1}{3};
\)
Область определения:
\(x — 5 \neq 0, \quad x + 2 > 0;\)
\(x \neq 5, \quad x > -2;\)
Ответ: \(\frac{1}{3}\).
2) \(\frac{1}{2} \lg x^2 + \lg (x+7) = 1;\)
\(\lg x^2 + 2 \lg (x+7) = 2;\)
\(\lg \left( x^2 (x+7)^2 \right) = \lg 100;\)
\(\left( x(x+7) \right)^2 = 100;\)
Первое значение:
\(x(x+7) = -10;\)
\(x^2 + 7x + 10 = 0;\)
\(D = 7^2 — 4 \cdot 10 = 49 — 40 = 9,\) тогда:
\(
x_1 = \frac{-7 — 3}{2} = -5 \quad \text{и} \quad x_2 = \frac{-7 + 3}{2} = -2;
\)
Второе значение:
\(x(x+7) = 10;\)
\(x^2 + 7x — 10 = 0;\)
\(D = 7^2 + 4 \cdot 10 = 49 + 40 = 89,\) тогда:
\(
x_1 = \frac{-7 — \sqrt{89}}{2} \quad \text{и} \quad x_2 = \frac{-7 + \sqrt{89}}{2};
\)
Область определения:
\(x \neq 0, \quad x+7 > 0;\)
\(x \neq 0, \quad x > -7;\)
Ответ: \(-5; -2; \frac{-7 — \sqrt{89}}{2}.\)
Задача 1
Дано уравнение:
\(
\log_2 (x — 5)^2 — 2 \log_2 (x + 2) = 2
\)
1. Используем свойство логарифмов: \(a \log_b c = \log_b c^a\). Тогда:
\(
\log_2 (x — 5)^2 — \log_2 (x + 2)^2 = 2
\)
2. Разность логарифмов с одинаковым основанием равна логарифму частного:
\(
\log_2 \frac{(x — 5)^2}{(x + 2)^2} = 2
\)
3. Перепишем правую часть как логарифм:
\(
2 = \log_2 4
\)
Потому что \(2 = \log_2 4\), так как \(2^2 = 4\).
4. Следовательно,
\(
\log_2 \frac{(x — 5)^2}{(x + 2)^2} = \log_2 4
\)
Отсюда по определению логарифма:
\(
\frac{(x — 5)^2}{(x + 2)^2} = 4
\)
5. Умножаем обе части на знаменатель:
\(
(x — 5)^2 = 4 (x + 2)^2
\)
6. Раскроем скобки:
\(
(x — 5)^2 = x^2 — 10x + 25
\)
\(
(x + 2)^2 = x^2 + 4x + 4
\)
Тогда уравнение:
\(
x^2 — 10x + 25 = 4(x^2 + 4x + 4)
\)
7. Раскроем правую часть:
\(
x^2 — 10x + 25 = 4x^2 + 16x + 16
\)
8. Переносим все в левую часть:
\(
x^2 — 10x + 25 — 4x^2 — 16x — 16 = 0
\)
\(
x^2 — 4x^2 — 10x — 16x + 25 — 16 = 0
\)
\(
-3x^2 — 26x + 9 = 0
\)
Умножим на \(-1\) для удобства:
\(
3x^2 + 26x — 9 = 0
\)
9. Решаем квадратное уравнение:
Дискриминант
\(
D = 26^2 — 4 \cdot 3 \cdot (-9) = 676 + 108 = 784
\)
10. Корни:
\(
x_{1,2} = \frac{-26 \pm \sqrt{784}}{2 \cdot 3} = \frac{-26 \pm 28}{6}
\)
\(
x_1 = \frac{-26 — 28}{6} = \frac{-54}{6} = -9
\)
\(
x_2 = \frac{-26 + 28}{6} = \frac{2}{6} = \frac{1}{3}
\)
11. Область определения логарифмов:
— Подлоговое выражение в \(\log_2 (x — 5)^2\) должно быть положительным, но так как это квадрат, он всегда неотрицателен, но при этом \(x-5 \neq 0\), чтобы логарифм был определён. Значит \(x \neq 5\).
— Подлоговое выражение в \(\log_2 (x + 2)\) должно быть строго положительным:
\(
x + 2 > 0 — x > -2
\)
12. Проверяем корни на область определения:
— \(x_1 = -9\) не подходит, так как \(-9 \not> -2\).
— \(x_2 = \frac{1}{3}\) подходит, так как \(\frac{1}{3} > -2\) и \(\frac{1}{3} \neq 5\).
Ответ:
\(
x = \frac{1}{3}
\)
Задача 2
Дано уравнение:
\(
\frac{1}{2} \lg x^2 + \lg (x+7) = 1
\)
Здесь \(\lg\) — десятичный логарифм.
1. Умножим первое слагаемое на 2, чтобы избавиться от дроби:
\(
\lg x^2 + 2 \lg (x+7) = 2
\)
2. Используем свойства логарифмов:
\(
\lg x^2 + \lg (x+7)^2 = 2
\)
3. Сложение логарифмов с одинаковым основанием — логарифм произведения:
\(
\lg \left( x^2 (x+7)^2 \right) = 2
\)
4. Перепишем правую часть как логарифм:
\(
2 = \lg 100
\)
Потому что \(10^2 = 100\).
5. Тогда:
\(
\lg \left( x^2 (x+7)^2 \right) = \lg 100
\)
Отсюда:
\(
x^2 (x+7)^2 = 100
\)
6. Запишем в виде:
\(
\left( x(x+7) \right)^2 = 100
\)
7. Извлечём квадратный корень:
\(
x(x+7) = \pm 10
\)
Случай 1: \(x(x+7) = -10\)
1. Раскроем скобки:
\(
x^2 + 7x = -10
\)
2. Переносим всё в левую часть:
\(
x^2 + 7x + 10 = 0
\)
3. Найдём дискриминант:
\(
D = 7^2 — 4 \cdot 1 \cdot 10 = 49 — 40 = 9
\)
4. Корни:
\(
x_{1,2} = \frac{-7 \pm \sqrt{9}}{2} = \frac{-7 \pm 3}{2}
\)
\(
x_1 = \frac{-7 — 3}{2} = \frac{-10}{2} = -5
\)
\(
x_2 = \frac{-7 + 3}{2} = \frac{-4}{2} = -2
\)
Случай 2: \(x(x+7) = 10\)
1. Раскроем скобки:
\(
x^2 + 7x = 10
\)
2. Переносим всё в левую часть:
\(
x^2 + 7x — 10 = 0
\)
3. Найдём дискриминант:
\(
D = 7^2 — 4 \cdot 1 \cdot (-10) = 49 + 40 = 89
\)
4. Корни:
\(
x_{1,2} = \frac{-7 \pm \sqrt{89}}{2}
\)
Область определения
— Подлоговое выражение в \(\lg x^2\) требует \(x^2 > 0 \Rightarrow x \neq 0\).
— Подлоговое выражение в \(\lg (x+7)\) требует:
\(
x + 7 > 0 — x > -7
\)
Проверка корней на область определения
— Корни из первого случая: \(-5\) и \(-2\).
Оба удовлетворяют \(x \neq 0\) и \(x > -7\).
— Корни из второго случая: \(\frac{-7 \pm \sqrt{89}}{2}\).
Вычислим приблизительно:
\(
\sqrt{89} \approx 9.433
\)
Тогда:
\(
x_1 = \frac{-7 — 9.433}{2} = \frac{-16.433}{2} = -8.2165 \quad (\text{не подходит, так как } x > -7)
\)
\(
x_2 = \frac{-7 + 9.433}{2} = \frac{2.433}{2} = 1.2165 \quad (\text{подходит})
\)
Итоговый ответ:
\(
x = -5, \quad x = -2, \quad x = \frac{-7 + \sqrt{89}}{2}
\)
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.