Учебник «Алгебра. ФГОС Углубленный уровень. 11 класс» авторов Аркадия Мерзляка, Дмитрия Номировского и Виталия Полякова — это не просто пособие, а настоящий путеводитель в мир углублённой математики. Издание соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) и предназначено для углублённого изучения алгебры и начала математического анализа в 11 классе общеобразовательных организаций .
Основные особенности учебника
Структурированное содержание
Учебник охватывает ключевые темы, такие как функции, их свойства, графики, уравнения, системы уравнений, неравенства, а также основы математического анализа. Каждая тема представлена с теоретическим материалом, примерами и задачами разной сложности.Уровневая дифференциация
Предусмотрены задания различной сложности, что позволяет учащимся с разным уровнем подготовки работать с материалом на своём уровне. Это способствует формированию познавательного интереса и углублённому пониманию предмета.Методические рекомендации
Учебник включает методические указания, которые помогают учителям эффективно организовать учебный процесс, а также предлагают различные подходы к объяснению материала.Дополнительные материалы
В конце каждой главы представлены контрольные вопросы и задания для самоконтроля, что способствует закреплению знаний и подготовке к экзаменам.Современный дизайн
Книга оформлена в современном стиле, с чётким шрифтом и иллюстрациями, что делает процесс обучения более приятным и удобным.
Почему стоит выбрать этот учебник?
Он подходит как для школьников, так и для абитуриентов, готовящихся к профильным экзаменам по математике.
Содержит актуальный и систематизированный материал, соответствующий современным образовательным стандартам.
Обеспечивает постепенное и глубокое освоение темы, начиная от базовых понятий до более сложных концепций.
ГДЗ по Алгебре 11 Класс Номер 7.28 Углубленный Уровень Мерзляк, Номировский — Подробные Ответы
Решите неравенство
1) \( \sqrt{-x^2 + 6x — 5} \log_3 (x — 2) < 0 \)
2) \( \frac{(\log_{\sqrt{2}} (x — 3))^2}{x^2 — 4x — 5} > 0 \)
1)
\(
\sqrt{-x^2 + 6x — 5} \log_3 (x — 2) \leq 0;
\)
\(
\log_3 (x — 2) \leq 0;
\)
\(
0 < x — 2 \leq 1;
\)
\(
2 < x \leq 3;
\)
Область определения:
\(
-x^2 + 6x — 5 \geq 0;
\)
\(
x^2 — 6x + 5 \leq 0;
\)
\(
D = 6^2 — 4 \cdot 5 = 36 — 20 = 16,
\)
тогда
\(
x_1 = \frac{6 — 4}{2} = 1 \quad \text{и} \quad x_2 = \frac{6 + 4}{2} = 5;
\)
\(
(x — 1)(x — 5) \leq 0;
\)
\(
1 \leq x \leq 5;
\)
Ответ:
\(
(2, 3] \cup \{5\}.
\)
2)
\(
\frac{\log_{\sqrt{2}}(x — 3)}{x^2 — 4x — 5} \geq 0;
\)
\(
x^2 — 4x — 5 > 0, \quad \log_{\sqrt{2}}(x — 3) = 0;
\)
\(
D = 4^2 + 4 \cdot 5 = 16 + 20 = 36,
\)
тогда:
\(
x_1 = \frac{4 — 6}{2} = -1, \quad x_2 = \frac{4 + 6}{2} = 5;
\)
\(
(x + 1)(x — 5) > 0, \quad x — 3 = 1;
\)
\(
x > 5, \quad x = 4;
\)
Область определения:
\(
x — 3 > 0, \quad x > 3;
\)
Ответ:
\(
(5, +\infty) \cup \{4\}.
\)
Решить неравенство:
1)
\(
\sqrt{-x^2 + 6x — 5} \log_3 (x — 2) \leq 0;
\)
Для того чтобы произведение было меньше или равно нуля, необходимо, чтобы один из множителей был нулевым, а другой — отрицательным.
Рассмотрим первый множитель:
\(
\sqrt{-x^2 + 6x — 5} \geq 0.
\)
Это неравенство выполняется при условии:
\(
-x^2 + 6x — 5 \geq 0.
\)
Решим это квадратное неравенство:
\(
x^2 — 6x + 5 \leq 0.
\)
Находим дискриминант:
\(
D = 6^2 — 4 \cdot 5 = 36 — 20 = 16.
\)
Корни уравнения:
\(
x_1 = \frac{6 — 4}{2} = 1, \quad x_2 = \frac{6 + 4}{2} = 5.
\)
Знак произведения определяем по интервалам:
\(
(x — 1)(x — 5) \leq 0.
\)
Решение:
\(
1 \leq x \leq 5.
\)
Теперь рассмотрим второй множитель:
\(
\log_3 (x — 2) \leq 0.
\)
Это неравенство выполняется, когда:
\(
0 < x — 2 \leq 1.
\)
Решение:
\(
2 < x \leq 3.
\)
Объединяя условия, получаем:
\(
(2, 3) \cap [1, 5] = (2, 3].
\)
Ответ:
\(
(2, 3] \cup \{5\}.
\)
2)
Рассмотрим второе неравенство:
\(
\frac{\log_{\sqrt{2}}(x — 3)}{x^2 — 4x — 5} \geq 0.
\)
Для этого необходимо, чтобы числитель и знаменатель имели одинаковый знак.
Начнем с числителя:
\(
\log_{\sqrt{2}}(x — 3) = 0 \Rightarrow x — 3 = 1 \Rightarrow x = 4.
\)
Знак логарифма меняется в зависимости от значения \(x — 3\):
— \(x — 3 > 1 \Rightarrow x > 4\) — логарифм положителен.
— \(x — 3 < 1 \Rightarrow x < 4\) — логарифм отрицателен.
Теперь рассмотрим знаменатель:
\(
x^2 — 4x — 5 > 0.
\)
Находим корни:
\(
D = (-4)^2 — 4 \cdot (-5) = 16 + 20 = 36.
\)
Корни уравнения:
\(
x_1 = \frac{4 — 6}{2} = -1, \quad x_2 = \frac{4 + 6}{2} = 5.
\)
Знак произведения определяем по интервалам:
\(
(x + 1)(x — 5) > 0.
\)
Решение:
\(
x < -1 \quad \text{или} \quad x > 5.
\)
Теперь определим область определения:
Логарифм определен при:
\(
x — 3 > 0 \Rightarrow x > 3.
\)
Объединяя условия, получаем:
— Для \(x > 4\) логарифм положителен, и знаменатель положителен при \(x > 5\).
— Для \(x < 4\) логарифм отрицателен, и знаменатель положителен при \(x < -1\).
Таким образом, итоговое решение:
Ответ:
\(
(5, +\infty) \cup \{4\}.
\)
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.