Учебник «Математика» для 6-го класса, написанный Мерзляком и Полонским, стал неотъемлемой частью образовательного процесса для многих школьников. Он предлагает доступное и увлекательное изложение материала, что делает изучение математики интересным и познавательным.
1) Структурированность: Учебник разделен на логические разделы и темы, что позволяет легко ориентироваться в материале. Каждая глава начинается с краткого введения, которое помогает ученикам понять, что они будут изучать.
2) Разнообразие задач: В книге представлено множество упражнений различной сложности. Это позволяет учителю адаптировать задания под уровень подготовки каждого ученика, а также развивает критическое мышление.
3) Иллюстрации и графика: Учебник содержит яркие иллюстрации и схемы, которые помогают визуализировать математические концепции. Это особенно полезно для наглядного восприятия информации.
4) Практические примеры: Каждый раздел включает в себя примеры из реальной жизни, что делает математику более актуальной и понятной. Ученики могут увидеть, как математические знания применяются в повседневной жизни.
5) Дополнительные материалы: В конце каждой главы есть разделы с дополнительными заданиями и вопросами для самопроверки. Это позволяет ученикам закрепить изученный материал и подготовиться к контрольным работам.
Учебник «Математика» Мерзляка и Полонского — это не просто пособие для изучения предмета, а целый мир, в который ученики погружаются, открывая для себя удивительный мир чисел и форм. Он помогает развивать не только математические навыки, но и логическое мышление, что является важным аспектом образования.
ГДЗ по Математике 6 Класс Номер 1008 Мерзляк, Полонский — Подробные Ответы
Расположите числа −2,2; 8,6; 0,9;−6,8; −17,6; 0; 15 в порядке убывания их модулей.
|−2,2| = 2,2;
|8,6| = 8,6;
|0,9| = 0,9;
|−6,8| = 6,8;
|−17,6| = 17,6;
|0| = 0;
|15| = 15.
Ответ: −17,6; 15; 8,6; −6,8; −2,2; 0,9; 0.
Дано:
Числа: -2,2; 8,6; 0,9; -6,8; -17,6; 0; 15
Шаг 1: Найдём модули чисел
- \(-2,2\): \( |-2,2| = 2,2 \)
- \(8,6\): \( |8,6| = 8,6 \)
- \(0,9\): \( |0,9| = 0,9 \)
- \(-6,8\): \( |-6,8| = 6,8 \)
- \(-17,6\): \( |-17,6| = 17,6 \)
- \(0\): \( |0| = 0 \)
- \(15\): \( |15| = 15 \)
Шаг 2: Упорядочим числа по убыванию их модулей
Располагаем числа в порядке убывания модулей:
- \(-17,6\): модуль \( 17,6 \)
- \(15\): модуль \( 15 \)
- \(8,6\): модуль \( 8,6 \)
- \(-6,8\): модуль \( 6,8 \)
- \(-2,2\): модуль \( 2,2 \)
- \(0,9\): модуль \( 0,9 \)
- \(0\): модуль \( 0 \)
Ответ:
Числа в порядке убывания их модулей: -17,6; 15; 8,6; -6,8; -2,2; 0,9; 0
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.