Учебник «Математика» для 6-го класса, написанный Мерзляком и Полонским, стал неотъемлемой частью образовательного процесса для многих школьников. Он предлагает доступное и увлекательное изложение материала, что делает изучение математики интересным и познавательным.
1) Структурированность: Учебник разделен на логические разделы и темы, что позволяет легко ориентироваться в материале. Каждая глава начинается с краткого введения, которое помогает ученикам понять, что они будут изучать.
2) Разнообразие задач: В книге представлено множество упражнений различной сложности. Это позволяет учителю адаптировать задания под уровень подготовки каждого ученика, а также развивает критическое мышление.
3) Иллюстрации и графика: Учебник содержит яркие иллюстрации и схемы, которые помогают визуализировать математические концепции. Это особенно полезно для наглядного восприятия информации.
4) Практические примеры: Каждый раздел включает в себя примеры из реальной жизни, что делает математику более актуальной и понятной. Ученики могут увидеть, как математические знания применяются в повседневной жизни.
5) Дополнительные материалы: В конце каждой главы есть разделы с дополнительными заданиями и вопросами для самопроверки. Это позволяет ученикам закрепить изученный материал и подготовиться к контрольным работам.
Учебник «Математика» Мерзляка и Полонского — это не просто пособие для изучения предмета, а целый мир, в который ученики погружаются, открывая для себя удивительный мир чисел и форм. Он помогает развивать не только математические навыки, но и логическое мышление, что является важным аспектом образования.
ГДЗ по Математике 6 Класс Номер 1389 Мерзляк, Полонский — Подробные Ответы
Перерисуйте в тетрадь фигуру, изображённую на рисунке 268. Проведите все оси симметрии данной фигуры.
1. Перерисовка фигуры
— Фигура а:
Нарисуйте зигзагообразный узор, состоящий из соединённых квадратов, как показано на рисунке. Он имеет форму «ступенек», направленных вверх и вниз.
— Фигура б:
Нарисуйте зеркальное отражение фигуры а. Она выглядит как перевёрнутый зигзаг, направленный в противоположную сторону.
2. Анализ осей симметрии
Фигура а:
1. Проверьте наличие вертикальной оси симметрии. У данной фигуры её нет, так как левая и правая части не совпадают при отражении.
2. Проверьте наличие горизонтальной оси симметрии. У данной фигуры её нет, так как верхняя и нижняя части не совпадают.
3. Проверьте наличие диагональных осей симметрии. У данной фигуры их нет, так как диагональное отражение не сохраняет форму.
Итого: у фигуры а нет осей симметрии.
Фигура б:
1. Аналогично фигуре а, проверьте наличие осей симметрии. У фигуры б также нет осей симметрии, так как она не симметрична ни по вертикали, ни по горизонтали, ни по диагонали.
Итого: у фигуры б нет осей симметрии.
3. Итог
— У фигуры а — нет осей симметрии.
— У фигуры б — нет осей симметрии.
Перерисуйте обе фигуры в тетрадь, отметьте, что оси симметрии отсутствуют.
Математика
Важно отдавать предпочтение не просто шпаргалкам, где написан только ответ, а подробным пошаговым решениям, которые помогут детально разобраться в вопросе. Именно такие вы найдёте на этой странице. Решения SmartGDZ подготовлены опытными педагогами и составлены в соответствии со всеми образовательными стандартами.